Конкурсная программ к Дню космонавтики для детей 7 – 8 лет

Оборудование: мультимедийная система; презентация; жетоны в виде звезд; бинокль, кегли; мел, доска; два стакана с водой, два воздушных шара; два платка или шарфа; глобус, грамоты для команд.

Предварительная подготовка: разделить детей на две команды, выбрать капитанов, подобрать космическое название.

 

Ход программы

 

Ведущий – Здравствуйте, ребята. Скажите, пожалуйста, какой праздник будет 12 апреля? (День космонавтики). В этот день впервые человек полетел в космос. И после этого все мальчишки и девчонки тоже захотели увидеть космос и побывать на далеких планетах. А вы хотите отправиться в такое далекое путешествие?

Ведущий – Соберем команды космонавтов. Поднимите руки те, кто полетит в этой команде. Как она называется? Кто ваш капитан? (Та же работа с другой командой) Посмотрим, чья команда-экипаж сможет посетить больше звезд. Каждый правильный ответ или выполненное задание – это звезда.

Ведущий – Для этого нам нужен особый транспорт. Как он называется? (Ракета или космический корабль) Построим его вместе. Я буду задавать вопросы, и каждый правильный ответ станет частью космического корабля.

(Ведущий по щелчку мыши выводит на слайд геометрические фигуры, которые складываются в изображение ракеты)

 

— Как называется наша планета? (Земля)

— Как звали первого космонавта? (Юрий Алексеевич Гагарин)

— Как называется звезда, которая освещает и согревает Землю? (Солнце)

— Как называется естественный спутник Земли, который мы видим ночами? (Луна)

— Как называется неполная Луна? (Месяц)

— Как называется одежда космонавта? (Скафандр)

— Как называется место, откуда стартуют космические корабли? (Космодром)

— Как называется страна, которая первой вышла в космос? (СССР, Россия)

 

(Ведущий выдает участникам жетоны после каждого конкурса)

 

Ведущий – Отличная ракета у нас получилась! Пора на старт. (Слайд) Слышали, как гремят ракетные двигатели? Интересно, как работают ваши? Проверим. Когда я поднимаю правую руку, свое название кричит команда… А когда левую, то команда… (Играют несколько раз)

 

Ведущий – Ура! Мы взлетели. Посмотрите, сколько звезд вокруг. Их совсем не просто пересчитать. Того гляди собьемся, как один звездочет.

 

 

Звездочет, звездочет
Звездам знает точный счет.
Запивая булки чаем,
Звезды он пересчитает:

«Две зеленых, три с повидлом,
Шесть за тучею не видно.
Эта звездочка слегка
Подрумянила бока.
Три мигают,
Пять моргают
И седьмую в чай макают.
Впрочем, чая что-то мало.
Начинаю счет с начала!

Сколько было звезд за тучей?
Нет, с повидлом все же лучше.
Три, ням-ням, сияют слева.
Тут одна белее мела.
Две хрустят, как с сухарями.
А считайте-ка вы сами!»

 

 

Ведущий – Вы поняли, сколько звезд он насчитал? Я тоже не поняла. Придется, и правда, считать самим. Сейчас я на несколько секунд покажу слайд. Вы про себя пересчитаете звезды на нем и запомните это число. Когда я дам команду, ее нужно будет выполнить столько раз, сколько звезд. (Просит присесть, подпрыгнуть, хлопнуть в ладоши, наклониться)

 

Ведущий – Звездочеты, или астрономы, очень важны в космосе, ведь они составляют карты звездного неба, по которым ориентируются и космические корабли, и самолеты. Посмотрите, так выглядит звездная карта. (Слайд) Звезды соединяются условными линиями и получаются созвездия. Так люди представляют себе созвездие большой медведицы. (Слайд) А мы с вами откроем новое, еще неизвестное науке созвездие. Его подскажут стихи.

 

 

На чердаке жил астроном –

Сердитый старичок.

В подвале поселился гном

Не больше, чем сверчок.

 

Не ходит в гости астроном:

Глядит в свою трубу.

Сидит в подвале тихо гном:

Ни звука, ни гу-гу.

 

Скучают оба старика,

Мечтают о своём.

На звёзды хоть издалека

Взглянуть хотел бы гном.

 

И вечно злится астроном –

Мрачнее туч в окне.

Он долго думает о том,

Как там на глубине.

 

Но ведь совсем не трудно им

Всё поменять вдвоём.

Пусть будет звёздами любим

Малютка астрогном.

 

А геоном, а земленом –

Он тоже невелик –

Пускай в подвале земляном

Копает всласть рудник.

 

 

Ведущий – Нарисуем созвездие звездного гнома. Рисовать будем все вместе. Я вызываю по одному человеку от команды и говорю, что нужно изобразить. (Шляпу, лицо, туловище, руки, ноги, звезды. Игра-эстафета)

 

Ведущий – Кажется, вы вполне готовы к тому, чтобы наблюдать звезды самим. Скажите, как называется прибор для наблюдения и изучения звезд? (Телескоп) (Слайд). У нас вместо телескопа бинокль. Но с ним тоже нужно уметь обращаться. Вам придется лавировать между звезд-кеглей, глядя только в бинокль, и при этом ни на что не налететь.

(Играют четыре раза)

 

Ведущий – Кажется, мы уже хорошо потрудились в полете. Пришла пора перекусить. А вы знаете, что для космонавтов обед – не такое простое дело? В космосе невесомость: ни один предмет не имеет веса, поэтому все вещи, которые есть в космическом корабле, постоянно летают, и космонавты должны их ловить. (Слайд) Вам нужно не упустить воздушный шарик и не пролить воду. (Вызывает по одному игроку от каждой команды, дает воздушный шарик и стакан с водой. Держа стакан и подбрасывая шарик, нужно пройти дистанцию, не пролив воды)

 

Ведущий – В космосе самый главный – капитан космического корабля. Вашим капитанам тоже нужно проявить себя. Им пришло важное задание найти неизвестную звезду. Ее совсем не видно. (Кладет звезду) Поэтому капитанам придется завязать глаза. Искать звезду они будут на скорость и на ощупь, а команды станут им помогать: подсказывать направление.

 

Ведущий – (Слайд) Посмотрите, что это там в иллюминаторе? Земля! Какая она красивая! И нам пора возвращаться к ней. Нужно выбрать место для посадки, ведь приземлиться мы должны обязательно в своей стране и желательно даже в нашей области. (Показывает глобус) Покажите место для посадки.

 

Ведущий – Теперь мы плавно спустимся на землю. (Показывает танцевальные движения под песня «Звездная река»)  Ура! Мы дома. Можно подвести итоги полета. Команды, сколько звезд вы смогли собрать? (Подведение итогов, награждение)